ANECA, en el marco de su programa de Homologaciones y Equivalencias, continúa trabajando en el establecimiento de criterios transparentes, rigurosos y poniendo toda la información al servicio de las personas solicitantes.

Con el ánimo de solucionar la dramática situación de algunas de las personas investigadoras beneficiarias de ayudas para su consolidación en universidades españolas, convocadas por la Agencia Estatal de Investigación en 2022, la Directora de ANECA ha publicado una Resolución para ordenar el despacho preferente de las solicitudes de acreditación del profesorado afectado, presentadas desde el 1 de abril de 2024.

Los días 13 y 14 de marzo tuvo lugar en Bonn (Alemania) el segundo Foro de Capítulos Nacionales de CoARA (Coalition for Advancing Research Assessment), con la participación de representantes de 14 capítulos nacionales, junto a dos de reciente creación: Países Bajos y Eslovenia. 

La directora de la División de Evaluación de Profesorado de ANECA, Susana Quicios, la directora general de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), Izaskun Lacunza, y la presidenta de UNE, María Isabel Cabrera, entregaron los certificados del Sello de Calidad en Edición Académica CEA-APQ obtenidos en las convocatorias efectuadas en 2024. 

La sede de ANECA en Madrid se ha convertido en el epicentro de una cita muy relevante para las agencias encargadas del aseguramiento de la calidad en el entorno de la Educación Superior en el Espacio Europeo de Educación Superior.

El 28 de febrero finalizó el proceso de participación para profesorado y estudiantado llevado a cabo a través de la plataforma de participación de ANECA (https://participa.aneca.es/docentia).

Esta consulta es uno de los últimos hitos del proceso de actualización y revisión del programa DOCENTIA en el que han participado los distintos agentes interesados (por primera vez, también el alumnado) y que ha permitido conocer sus opiniones sobre la evaluación de la docencia y sus propuestas, así como recabar sus expectativas y necesidades específicas.

Alumnado y profesorado han enviado un total de 166 propuestas sobre temas distintos: la participación de estudiantes, la finalidad de la evaluación, las herramientas para la misma, sus consecuencias o su difusión.