En relación con el Proyecto de Real Decreto por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesorado Permanente Laboral por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, que en este momento se encuentra en fase de participación pública, ANECA publica una nota aclaratoria sobre las implicaciones y ventajas para el profesorado universitario.

La consulta se dirigirá a todas las personas que hayan sido evaluadas hasta el 30 de abril de 2026 en el nuevo procedimiento de acreditación para el acceso a los cuerpos docentes universitarios de profesorado titular de universidad y catedrático/a de universidad, vigente desde el 1 de abril de 2024.

El pasado 9 de abril la dirección de ANECA se reunió en su sede con representantes de los sindicatos CCOO, CSIF y UGT. El principal objetivo de este encuentro fue tratar, con la mayor colaboración y transparencia, todos los aspectos relacionados con la evaluación del profesorado que son de mutuo interés.

El pasado 13 de abril el conjunto de rectores y rectoras del llamado “Territorio ANECA” (las 16 universidades españolas cuyos títulos y centros son evaluados por esta Agencia) se reunieron con el equipo directivo de ANECA para abordar estrategias para la implementación de los cambios que el Real Decreto 905/2025 impone en los procesos de garantía de la calidad.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) celebró el 14 de abril una jornada de trabajo centrada en el análisis y desarrollo de líneas de actuación en transferencia e intercambio de conocimiento desde la igualdad y la inclusión. 

ANECA ha habilitado un nuevo espacio en su página web dedicado a la acreditación institucional de las Escuelas de Doctorado, con el objetivo de facilitar información clara, accesible y actualizada sobre este procedimiento, reforzando así la transparencia de este proceso de evaluación.

Entre los meses de enero y abril de 2026, ANECA ha participado en el proceso de acreditación institucional de 7 centros universitarios y una Escuela de Doctorado. En concreto, se ha concedido la renovación de la acreditación institucional de varios centros de la Universidad de Extremadura y de la Universidad de Murcia y se ha otorgado la acreditación institucional inicial a la Escuela Politécnica de Mieres (Universidad de Oviedo).

El encuentro fue inaugurado en una jornada de puertas abiertas en la que se presentó el papel de SIACES y se desarrollaron distintas mesas redondas sobre evaluación de la innovación y del impacto social, evaluación del profesorado, educación superior y desarrollo sustentable, mercado laboral y microcredenciales, así como sobre modelos de acreditación institucional en América Latina.

Los pasados días 23 y 24 de abril se celebró en Budapest un nuevo Foro de la European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) que llevó por título ‘Strengthening trust in an evolving higher education landscape’.

La acreditación institucional de Escuelas de Doctorado se articula a través de un modelo de evaluación específico, puesto en marcha por ANECA en 2024. Diseñado conforme a la naturaleza y particularidades de estas instituciones universitarias, este mecanismo implica que la Agencia lleve a cabo un proceso de evaluación exhaustivo y riguroso, que incluye la elaboración de autoinformes de calidad, la evaluación por paneles de personas expertas, la visita presencial a los centros universitarios y la valoración para la certificación de los sistemas internos de garantía de la calidad.

Desde la puesta en marcha de este modelo específico, dos Escuelas de Doctorado ya han obtenido informe favorable de acreditación institucional por parte de ANECA: La Escuela de Doctorado de Navarra (EDONA) y la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad Católica San Antonio (EIDUCAM).

ANECA ha habilitado en su página web un espacio donde ofrece información detallada sobre el modelo de evaluación, documentación de apoyo, la guía de acompañamiento, así como datos de contacto para el inicio de procedimientos o la resolución de consultas.